APORTACIONES DE LA MASS MEDIA EN LA EDUCACIÓN

Siglo XX se han ido considerando medios de comunicación social.

“Mass Media” son medios de comunicación e información.

Utilizar dispositivos tecnológicos difunde la información de manera simultánea indiscriminada a muchos destinatarios.

La Mass media clásicos son prensa y campañas publicitarias.

SIGLO XIX; CINE RADIO.

Década de los 50 la televisión. Década de los 70, las películas cinematográficas se han ido asimilando más a los Self media, ya que con los videoclub cada uno las puede tener y utilizar cuando quiera (como pasa con los libros) pasa lo mismo con la televisión, ya que podemos grabar programas para verlos más.

MASS MEDIA CONVENCIONALES: ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS A CONSIDERAR

•         Los “Mass Media" no son materiales específicamente educativos, constituyen una parte importante de nuestra sociedad, información, espectáculo y ocio.

•         Conviene aprovechar sus posibilidades formativas y también contrarrestar, sus posibles influencias negativas.

•         Por ello, conviene aprovechar sus posibilidades formativas y también contrarrestar, sus posibles influencias negativas.

USO EDUCATIVO DE LOS MASS MEDIA

Aspectos positivos

•         Se dan mensajes informativos variados, audiovisuales.

•         El conjunto de sus informaciones resulta multicultural.

•         Permiten comparar la forma en que diversos medios presentan la información sobre un tema.

•         Difunden las noticias de manera inmediata.

Aspectos negativos

•         Los mensajes que proporcionan son generalmente parciales e incompletos.

•         El tratamiento descarnado que dan a algunos temas no resulta educativo.

•         Muchas veces el contenido es de escasa calidad, no formativo.

•         Promueven una actitud pasiva, poco comprometida.

•         Cautivan irracionalmente, a veces cultivan la violencia.

•         Modelan a las personas y no siempre mediante modelos deseables (individualismo, competitividad).

•         Pueden destruir valores e identidades culturales.

•         Son adictivos.

¿POR QUÉ LOS MASS MEDIA EN GENERAL SE UTILIZARON POCO EN LA ESCUELA DEL SIGLO XX?

·         Falta de infraestructura

·         Desconocimiento de modelos didácticos

·         Poco tiempo disponible

USO DIDÁCTICO EN LAS AULAS DE CLASE

Factores clave:

•      La formación de los docentes

•      La "cultura del centro“

El uso didáctico de los medios de comunicación social en las aulas de clase se podrá realizar más o menos en función de las infraestructuras tecnológicas disponibles en los centros.

EL AULA-CLASE DEL FUTURO

•      Pizarra digital con lector de documentos. A ser posible PD interactiva inalámbrica con posibilidad de autorizar accesos desde los ordenadores personales de los estudiantes y profesores.

•      Otros periféricos: impresora, teclado/ratón inalámbrico…

•      Ordenador personal fijo o portátil (en algunos cursos tipo tablet-PC) para cada alumno.

•      Conexión a la intranet/plataforma e-centro, con servicios de impresión, disco virtual y web personal/grupos, gestor de correo/mensajes instantáneos, acceso a Internet y servicios de la web de centro (biblioteca, foros, videoconferencia…)

•      Acceso a plataformas de contenidos educativos, con materiales didácticos e información multimedia de calidad sobre los principales temas de curriculum. Acceso también en casa.

•      Además cada profesor dispone de un ordenador portátil (o tablet-PC) que puede llevar al aula cuando convenga.