LA WEB 2.0

Es un cambio de paradigma sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, se orienta  más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento social), compartir contenidos.

Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado...

REQUISITOS PARA EL USO DIDÁCTICO DE LAS APLICACIONES WEB 2.0.

•      El aprovechamiento óptimo de la Web 2.0 basada en las interacciones personales, exige el trabajo individual o en pequeño grupo ante un ordenador y en el ciberespacio. Por ello se requiere:

•      EN EL CENTRO DOCENTE. Una intranet educativa, y las aulas de clase deberían tener conexión a Internet y ordenadores suficientes.

•      EN CASA. A veces convendrá que los estudiantes puedan seguir trabajando en casa, necesitarán disponer de ordenador con conexión a Internet.

•      EL PROFESORADO. Para poder preparar materiales y actividades y hacer el seguimiento de los trabajos virtuales de los estudiantes, el profesorado necesitará tener un buen equipo a su disposición.

•      LA CIUDAD. Conviene que los municipios dispongan de una red de mediatecas  donde todos los ciudadanos puedan acceder a Internet cuando lo necesiten.

COMPETENCIAS NECESARIAS DE LOS ESTUDIANTES.

Trabajando con la Web 2.0, los estudiantes serán más autónomos en el acceso a la información y para la construcción de sus conocimientos:

Competencias digitales.

Competencias sociales

APLICACIONES Y MODELOS DIDÁCTICOS DE USO DE LOS BLOGS Y WIKIS

•      Blog o wiki docente (similar a una web docente). Constituye un espacio donde el profesorado puede almacenar y ordenar materiales e informaciones de interés para su trabajo

•      Blog o wiki del estudiante, donde los alumnos pueden tomar apuntes, llevar una agenda (tareas a realizar, exámenes...), hablar de sus aficiones, escribir comentarios personales sobre noticias.

•      Blog o wiki del estudiante, donde los alumnos pueden tomar apuntes, llevar una agenda (tareas a realizar, exámenes...), hablar de sus aficiones, escribir comentarios personales sobre noticias.

•      Blog diario de clase donde cada día una pareja de alumnos (que recibe el password de autor) resume lo que se ha hecho en clase incluyendo esquemas esenciales, enlaces, imágenes

•      Blog o wiki libro de actividades.

•      Trabajos colaborativos con wikis. Algunas actividades en grupo que se tengan que realizar a lo largo de un espacio de tiempo

•      Blog del periódico escolar del centro. Como cualquier otro periódico escolar da lugar a la implicación de muchos estudiantes, que deben organizarse bajo la supervisión de algunos profesores y realizarán interesantes actividades educativas. 

•      La wiki como portafolio digital que recoge los trabajos (individuales y colaborativos)

Aplicaciones y modelos didácticos de uso de los entornos para compartir recursos en Internet

•      Búsqueda de información para documentarse sobre algún tema

•      Elaborar materiales audiovisuales o multimedia y compartirlos en Internet.

Aplicaciones y modelos didácticos de uso de los canales de sindicación.

•      Actualización profesional. :el profesorado puede estar al día sobre temas relacionados con las asignaturas que imparte,

•      Seguimiento de trabajos de los estudiantes: El profesor conocerá puntualmente los avances en sus trabajos y podrá asesorarles sin necesidad de consultarlos uno a uno para buscar las novedades.

•      Difusión de las noticias del tablón del profesor

•      Seguimiento de las noticias sobre un tema: Con toda esta información harán un informe multimedia que presentarán públicamente en clase con la pizarra digital.

•           Las comunidades virtuales (redes sociales on-line) son grupos de personas, con algunos intereses similares, que se comunican a través de Internet y comparten información (aportan y esperan recibir) o colaborar en proyectos.

Las comunidades virtuales de aprendizaje son comunidades de aprendizaje que utilizan canales de comunicación telemáticos, o lo que es lo mismo, redes sociales cuyo objetivo principal está relacionado con el aprendizaje.